규칙적인 운동은 오랫동안 어린이의 신체 건강과 학업 성공을 높이는 데 필수적인 것으로 간주되었습니다. 여러 연구에서 어린이 건강에 대한 스포츠 및 기타 신체 활동의 이점이 있습니다. 근육을 키우고 비만을 물리 치고 팀워크를 가르치며 아이들이 실시간으로 문제 해결을 배우도록 도와줍니다. 그러나 새로운 연구에 따르면 특정 학생들의 운동의 이점은 그 필수 요소를 넘어 설 수도 있습니다. 새로운 발견에 따르면, 소량이라도 학습 장애가있는 어린이에게는 운동이 중요 할 수 있습니다. 이상적으로는 학습 장애가있는 어린이가 교육 목표를 달성하도록 돕는 간단한 방법을 찾고있는 학교에게는 좋은 소식입니다. 그러나 교육부에서 제안한 변경 사항이 현실화되면 많은 공립학교에서 특수 교육 프로그래밍에 대한 간단한 개선조차 도달 할 수 없습니다.
온라인 연구 데이터베이스 인 eLife에 게시 된 최신 연구는 7 세에서 13 세 사이의 305 명의 어린이를 대상으로했습니다. 그런 다음 아이들은 무작위로 두 그룹으로 배정되었습니다. 한 그룹은 매일 6 주 동안 퀴즈 및 컴퓨터 게임과 같은 짧은 강도의 저 강도 활동을 수행했으며 다른 그룹은 같은 기간 동안 매일 간단한 고강도 에어로빅 운동을 완료했습니다.
운동이 학생의인지 능력을 향상시키는 데있어 좌식 활동보다 더 효과적 일뿐만 아니라, 그 개선은 자폐증 스펙트럼에있는 아이들을 포함하여 학습에 어려움이있는 아이들에게 가장 유익한 것 같습니다. 뉴질랜드 연구자이자 연구 책임자 인 David Moreau는 Medical XPress.com에 성명서에서 발견 한 사실을 다음과 같이 설명했습니다.
이 연구의 중요성은 운동에 많은 시간이 소요될 필요가 없으며 학습에 어려움을 겪는 일부 어린이들이 단기간에 상당히 집중적 인 신체 활동을 통해 실질적인 혜택을 얻는다는 것을 보여줍니다.
연구자들은 학습 장애 또는 도전 과제를 가진 학생들이 하루에 10 분 정도 운동을하면 성과가 향상되었음을 발견했습니다.
이러한 결과는 학습 장애가 있거나 다른 학습 조정이 필요한 640 만 명의 미국 학생들에게 어떤 의미가 있습니까? 우선, 그것은 학업 수행을 지원하기 위해 만들어진 개별 교육 계획 (IEP)의 일환으로 신체 활동과 스포츠를 포함 할 자격이 있음을 의미 할 수 있습니다. 이러한 계획 또는 IEP는 학부모, 학교 관리자 및 학생 자신간에 협상 된 맞춤형 도구입니다. 그리고 연방법에 따르면 학교는 다른 요구 나 장애가있는 학생들에게 다른 모든 학생들과 동등한 수준의 교육을 제공하기 위해 이러한 계획을 따라야합니다.
그러나 장애 학생이 새로운 교육 비서 하에서 그러한 보호를 유지할 것인지 여부는 명백한 질문입니다. 부모의 선택을 확대 할 것으로 보이는 Betsy DeVos 교육부 장관은 공립 교육 기금을 사립 및 차터 기관에 재 할당하는 데 성공했습니다. 또한 미국 진보 연구소 정책 연구소의 보고서에 따르면 사립 학교가 공립 교육 기금을 수락하더라도 부모는 그러한 기금에 동봉 할 연방 보호 제도에 서명하도록 강제 할 수 있습니다. 또한이 보고서에 따르면, 많은 주에서 학교는 교육 기관이 관리하기에 교육 요구가 너무 심각하거나 비용이 많이 드는 것으로 간주되는 학생을 법적으로 철회 할 수 있습니다.
이러한 최신 연구 결과는 학습 잠재력을 높일 수있는 쉽고 효과적인 방법을 찾고있는 부모와 교사에게 좋은 소식이 될 수 있습니다. 또한 권장 사항은 다양한 학습 요구를 가진 학생들을 도울 수있는 엄청난 잠재력을 지니고 있습니다. 그러나 장애 아동을위한 가장 기본적인 편의 시설이 위태로워 질 때 학교가 가까운 시일 내에 운동을 위해 더 많은 시간을 할 것인지는 확실하지 않습니다.
