최근에, 점점 더 많은 학교들이 고기능 자폐증을 가진 학생들을 "주류화"하거나 전통적인 교실로 통합하고 있습니다. 이것은 스펙트럼의 아이들뿐만 아니라 신경 전형적인 동료들에게도 많은 이점을 제공하지만, 특히 사회적 상호 작용과 관련하여 어려움이 없습니다. 그러나 일부 전문가들은 드라마 수업이 자폐증을 앓고있는 아이들에게 도움을 줄 수 있으며, 실제 상호 작용에 도움을 줄 수있는 사회적 기술을 가르쳐 준다고 말합니다.
Vanderbilt University의 정신과 부교수 인 Blythe Corbett는 SENSE Theatre 프로그램에 대해 대서양 에게 역할극 및 즉흥 연주와 같은 고기능 자폐증 드라마 운동을하는 어린이들을 가르치고 있습니다. 아이들은 특별히 훈련받은 신경질적인 어린이 인 더 오래된 "피어 모델"과 함께 일합니다. Corbett은 프로그램에서 아이들을 연구하고 그들을 통제 그룹과 비교했으며, 드라마 학생들이 "얼굴을 인식하고, 다른 관점을 이해하고, 불안을 조절할 수 있다는 것을 알게되었습니다." 뇌 영상은 또한 그들의 뇌가 자폐증이없는 어린이의 뇌와 더 비슷하다는 것을 보여 주었다. 이러한 변화는 즉흥 연주에는 참가자가 유연하고 파트너의 사회적 신호에 의존해야한다는 사실로 설명 할 수 있습니다. 대서양 은 자폐증을 앓고있는 많은 어린이들이 사회적 상호 작용을 다루기 위해 내부 대본을 사용하므로 행동은 이미 익숙한 언어라고 말합니다.
Autism.org에 따르면 자폐아는 언어 및 비언어적 의사 소통에 어려움을 겪을 수 있습니다. 대화를 바꾸거나 관심이없는 주제에 대해 토론하는 개념을 쉽게 이해하지 못할 수도 있습니다. 또한 표정, 신체 언어, 몸짓 또는 목소리를 읽는 데 어려움을 겪을 수도 있습니다. 전형적인 아이들은 관찰과 모방을 통해 이러한 기술을 배우지 만, 자폐증을 가진 많은 아이들은 사회적인 신호를 받도록 구체적으로 가르쳐야합니다. 이러한 기술이 부족하면 다른 아이들이 자신의 오해를 겪고 무례하거나 무례한 행동을하게되어 친구를 사귀기가 어려워 질 수 있습니다.
Autism-Help.org는 자폐증이 사회적으로 수용 가능한 방식으로 상호 작용할 수없는 어린이가 어떻게 다른 아이들로부터 괴롭힘을 당하거나 피할 수 있는지 자세히 설명합니다. 고기능 어린이는 종종 사회적 관계를 원하지만 방법을 모릅니다. 그것들은 매우 문자적이고 풍자 인식에 문제가 있거나 지나치게 비판적이거나 강력하다고 인식 될 수 있습니다. 사회적 기술이 자폐증을 가진 아이들에게 반드시 자연스럽게 오는 것은 아니지만, 그들이 배울 수 있으며, 드라마 치료법은 이러한 기술을 재미 있고 즐거운 방법으로 가르치는 것을 목표로합니다.
그리고 Corbett만이 아이들의 자폐증을 돕는 극장의 힘을 믿는 유일한 사람은 아닙니다. 스펙트럼의 아이들을위한 드라마 프로그램이 온통 자라나고 있으며, 많은 사람들은 전통적인 수업이 아이들을 받아들이지 않을 것이라는 좌절감을 느끼는 부모들에 의해 시작되었습니다. 애틀랜틱 에 따르면 뉴저지의 안나 빌라-바거 (Anna Villa-Bager)는 2007 년 마블 잼 키즈를 설립했다. MarbleJam Kids는 현재 120 명 이상의 어린이에게 예술, 음악 및 운동 요법을 제공합니다. 숙련 된 치료사들이 이끄는 수업은 역할 놀이 연습을 사용하여 아이들이 학교에서 경험 한 실제 상황에 대처하는 올바른 방법을 탐색하도록 도와줍니다.
켄트 대학 (University of Kent)에 기반을 둔 프로그램 인 Imagining Autism은 파일럿 프로그램에 참여한 모든 어린이들이 사회적 상호 작용, 표정 인식 및 감정 인식과 같은 하나 이상의 측정 방법에서 개선되었음을 발견했습니다. 심리학자들이 최대 1 년 후 후속 조치를했을 때 대다수의 어린이들은 이러한 개선을 유지하거나 심지어 향상 시켰습니다. 드라마는 아이들과 자폐증을 신경형 동료들과 연결시키는 데 도움이되는 다리 인 것 같습니다. 아무것도 없으면 아이들을위한 폭발처럼 들립니다. 물론 더 많은 연구를 수행해야하지만 그 동안 시도하지 말아야 할 이유는 없습니다.
